Módulo5-Actividadfinal

NOMBRE DEL PROFESOR C.D. Mireya Lira Ramírez NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA: Nivel Superior (Licenciatura) carrera de Cirujano Dentista de la Universidad Nacional Autónoma de México, plantel Ciudad Universitaria. ASIGNATURA: Operatoria Dental I (2do año de la Licenciatura) UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS De acuerdo con el programa de estudios : Unidad XI Caries Dental 1. Definición 2. Etiología 3. Clasificaciones 4. Factores predisponentes 4.1 Dieta 4.2 Saliva 4.3 Estructura dentaria 4.4 Anomalías dentarias de posición, estructura, número y forma 4.5 Higiene 4.6 Iatrogenias 4.7 Factores sistémicos 5. Histopatología 6. Sintomatología, diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento. POBLACIÓN: Alumnos de 2do año de la Licenciatura de la Carrera de Cirujano Dentista. Grupo: 2001 (Aproximadamente 46 alumnos) DURACIÓN: 10 horas de clases presenciales 10 Clases de 1 hora PROPÓSITOS: El alumno identificará detalladamente el proceso cariogénico, su vinculación con la ingesta y su impacto con la morbilidad bucodental, que influye en la práctica profesional del estomatólogo. SITUACIONES DE ENSEÑANZA Elaboración de un video sobre el tema caries dental elaborado en equipo por los alumnos. Consulta de bibliotecas digitales. Uso de internet. Manejo de medios (banco de imágenes). Obtención de imágenes propias. Interacción con una plataforma educativa. BIBLIOGRAFÍA Barrancos Mooney J. Operatoria Dental.3ª ed.Edit.Médica Panamericana;2006 Seif Thomas R. Cariología, prevención diagnóstico y tratamiento contemporáneo de la caries dental. 1ª .Ed. Edit. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamericana;1997 Sturdervant MC.1ª . Ed.Arte y Ciencia de operatoria dental; Edit. Médica Panamericana.1986. Situaciones de enseñanza TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: 1.- Definición de la Caries Dental OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: El alumno identificará la definición de la caries dental. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS: Habilidad A : Uso de internet a. Como fuente de información y recursos Justificación: El alumno identificará la definición de caries dental, diferentes sitios de internet de su preferencia así como en los siguientes libros: Barrancos Mooney J. Operatoria Dental.3ª ed.Edit.Médica Panamericana;2006 Seif Thomas R. Cariología, prevención diagnóstico y tratamiento contemporáneo de la caries dental. 1ª .Ed. Edit. Actualidades Médico Odontológicas Latinoamericana;1997 Sturdervant MC.1ª . Ed.Arte y Ciencia de operatoria dental; Edit. Médica Panamericana.1986. Habilidad: E1.1 Inscripción al curso y reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual. Habilidad: E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor. Justificación: Para realizar estas actividades el alumno deberá darse de alta en el foro abierto para este fin y participar en el mismo. RECURSOS Computadora con conexión a internet Acceso a Bibliotecas digitales Foro DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE (DURACIÓN) 2 CLASES DE 1 HORA PARA EL PROFESOR: 1.- En una sesión presencial el profesor mencionará la definición de caries dental. 2.- El profesor creará un foro en la plataforma Moodle con características de uso general con la suscripción de todos los alumnos. 3.- Intervenir para resolver dudas o ampliar la información en una sesión presencial posterior a la realización del foro por parte de los alumnos. PARA EL ALUMNO: 1.- Los alumnos deberán asistir a una sesión presencial en la cual el profesor mencionará la definición de caries dental. 2.- Los alumnos recibirán instrucciones sobre su participación en el foro sobre “definición de caries dental”. 3.- Los alumnos expondrán todas su dudas sobre la realización de la actividad. ACTIVIDADES EXTRA CLASE (DURACIÓN) INDEFINIDO PARA EL PROFESOR: 1.- Revisar la participación de los alumnos en el foro. PARA EL ALUMNO: 1. A partir de lo visto y entendido en la sesión presencial sobre la definición de caries dental el alumno tendrá que elaborar una definición propia del concepto de caries dental, así mismo deberá leer las de sus compañeros y hacer comentarios al respecto. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO: Participación en el foro de discusión. FORMA DE EVALUACIÓN En caso de haber participado en el foro se tomará como una buena participación, en caso de no haber participado será considerada una mala participación. TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA “Etiología de la Caries Dental” OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el alumno conozca las diferentes etiologías de la caries dental. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS Habilidad E1.2: Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe acceder al documento “etiología de la caries dental” en la plataforma Moodle. RECURSOS 1.- Computadora con acceso a internet. 2.- “Etiología de la Caries Dental”disponible en la plataforma Moodle. Bibliografía: www.deltadent.es/blog/2009/07/15/cual-es-origen-caries-dentales/15 Jul 2009 – Origen de la caries dental: 3.- Cuaderno de la materia. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE 2 CLASES DE 1 HORA PARA EL PROFESOR: 1. Dar las indicaciones al alumno de consultar el documento “Etiología de la Caries Dental” y resolver un cuestionario. 2. Dar de alta en la plataforma Moodle el documento “Etiología de la Caries Dental”. 3. Intervenir para resolver dudas o ampliar información en sesión presencial posterior a la realización de la actividad por parte de los alumnos. 4. En una sesión presencial posterior a la realización de la actividad el profesor revisará el cuestionario en el cuaderno de los alumnos. PARA EL ALUMNO: 1.- EN UNA PRIMERA SESIÓN PRESENCIAL LOS ALUMNOS RECIBIRÁN LAS INDICACIONES PARA CONTESTAR A UN CUESTIONARIO EN SU CUADERNO Y EXPONDRÁN SUS DUDAS. 2.- EN UNA SESIÓN PRESENCIAL POSTERIOR A LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD EL ALUMNO DEBERÁ PRESENTAR DE MANERA INDIVIDUAL Y EN SU CUADERNO SU CUESTIONARIO DEBIDAMENTE CONTESTADO. ACTIVIDADES EXTRA CLASE (DURACIÓN) NO APLICA PARA EL PROFESOR: 1.- Revisar el cuestionario contestado en línea. PARA EL ALUMNO: 1.- El alumno deberá revisar y leer cuantas veces sea necesario el documento “Etiología de la Caries Dental”. El documento se encuentra en la plataforma Moodle y su bibliografía es: www.deltadent.es/blog/2009/07/15/cual-es-origen-caries-dentales/ 15 Jul 2009 – Origen de la caries dental: 2.- Despues de haber leído el documento “Etiología de la Caries Dental” responde en tu cuaderno el siguiente cuestionario: a) ¿Es la placa dentobacteriana un requisito en la formación de la caries dental? b) La caries dental es una enfermedad multifactorial, ¿cuáles son esos factores? c) ¿Cuáles son las características de la caries de biberón? d) ¿Es la caries dental una enfermedad infectocontagiosa? ¿Por qué? 2. Forma de trabajo: Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO: Revisión del cuestionario debidamente contestado en su cuaderno. FORMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará revisando el cuestionario contestado en el cuaderno, teniendo los siguientes valores cada pregunta: Pregunta 1: 2 puntos si es contestada correctamente. Pregunta 2: 3 puntos si es contestada correctamente Pregunta 3: 2 puntos si es contestada correctamente. Pregunta 4: 3 puntos si es contestada correctamente. TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Clasificación de la Caries Dental OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el alumno identifique y conozca las diferentes clasificaciones de la Caries Dental. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales . Justificación: Para realizar esta actividad el alumno deberá editar (componer) una página web. RECURSOS 1.- Computadora con acceso a internet. 2.- “Video_MireyaLiraRamírez.wmv.wmv http://youtu.be/jYGY!PrfysU DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE 2 CLASES DE 1 HORA PARA EL PROFESOR: 1.- Dar de alta en la plataforma Moodle el video: “Video_MireyaLiraRamírez.wmv.wmv http://youtu.be/jYGY!PrfysU 2.- Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad 3.- Intervenir en resolver dudas o ampliar información en sesión presencial posterior a la realización de la actividad por parte de los alumnos. 4.- En una sesión presencial posterior a la actividad el profesor revisará en el cuaderno del alumno el reporte completo, tanto texto como el dibujo. PARA EL ALUMNO: 1.- El alumno atenderá a las instrucciones dadas por su profesor sobre la actividad a realizar y expondrá sus dudas. 2.- En una sesión presencial posterior a la realización de la actividad el alumno presentará su reporte en su cuaderno. ACTIVIDADES EXTRA CLASE (DURACIÓN) PARA EL PROFESOR: No aplica. PARA EL ALUMNO: 1.- El alumno reproducirá cuantas veces sea necesario el video: “Video_MireyaLiraRamírez.wmv.wmv http://youtu.be/jYGY!PrfysU Para conocer y comprender la clasificación de la caries dental. 2.- En su cuaderno mencionará dicha clasificación y elabora un dibujo que explique cada una de ellas. 3.- Presentar su reporte en clase. Forma de trabajo: Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Presentación y revisión de un reporte y un dibujo sobre la clasificación de la caries dental. FORMA DE EVALUACIÓN En el cuaderno se revisará tanto el reporte como el dibujo sobre la clasificación de la caries dental, teniendo un valor de 5 puntos cada uno en caso de que sean correctos. TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Factores predisponentes de la caries dental: Dieta Saliva, estructura dentaria, anomalías dentarias de posición, estructura, número y forma, higiene, iatrogenias, factores sistémicos. OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el alumno identifique los factores predisponentes de la caries dental. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS Habilidad: E1.5 Evaluar con Cuestionarios. Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permitan enviar y guardar adecuadamente las respuestas. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno tendrá que contestar un cuestionario en la plataforma Moodle. RECURSOS Computadora con acceso a internet Video: “Video_MireyaLiraRamírez.wmv.wmv http://youtu.be/jYGY!PrfysU Cuestionario en la plataforma Moodle: 1.- La caries dental es provocada por la relación que existe entre las bacterias, la ingesta de azucares y la falta de higiene: Verdadero ( ) Falso ( ) 2.- Mencione los componentes de la triada que explica la etiología de la caries dental: 3.- Porque la presencia de malposiciones dentarias es considerada una etiología de la caries dental: ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE (2 CLASES DE 1 HORA) PARA EL PROFESOR: 1.- Crear un cuestionario con 3 preguntas y publicarlo en la plataforma Moodle. 2.- Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3.- Intervenir para resolver dudas o ampliar la información en sesión presencial posterior a la realización de las actividades por los alumnos. PARA EL ALUMNO: 1.- En una sesión presencial el alumno recibirá las instrucciones por parte del profesor sobre la actividad que realizará. 2.- Expondrá sus dudas al respecto de la actividad por realizar. ACTIVIDADES EXTRACLASE (DURACIÓN) PARA EL PROFESOR: 1.- Revisar las respuestas de cada alumno una vez contestado el cuestionario . PARA EL ALUMNO: 1.- El alumno reproducirá el video: “Video_MireyaLiraRamírez.wmv.wmv http://youtu.be/jYGY!PrfysU Cuantas veces sea necesario. 2.- El alumno contestará las 3 preguntas del cuestionario basado en la información contenida en el video sobre caries dental, para ello: A) Haz clic sobre el botón “comenzar” B) Introduce la respuesta de cada reactivo según se te solicite. C) A medida que respondas cada reactivo haz clic en el botón “enviar” para verificar tu respuesta. D) Al terminar de responder a todos los reactivos, haz clic en el botón “enviar todo y terminar” E) Forma de trabajo: Individual. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Cuestionario resuelto en linea. FORMA DE EVALUACIÓN Se calificará el cuestionario resuelto en linea. TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA “Sintomatología, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la Caries Dental” OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Que el alumno identifique la sintomatología de la caries dental para que pueda diagnosticar tratar y dar un pronóstico de la misma. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS E2.2 Participar en actividades colaborativas: wiki RECURSOS Wiki ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES 2 CLASES DE 1 HORA PARA EL PROFESOR: 1.- Dar de alta en la plataforma Moodle la wiki 2.- Redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3.- Intervenir para resolver dudas o ampliar la información en sesión presencial posterior a la realización de la actividad por parte de los alumnos. PARA EL ALUMNO: 1.- En una sesión presencial los alumnos recibirán las indicaciones para la realización de la actividad. 2.- Los alumnos formarán 5 equipos y expondrán todas sus dudas respecto a la actividad a realizar. ACTIVIDADES EXTRACLASE PARA EL PROFESOR : 1.- Revisar el contenido de la wiki elaborado por cada equipo de trabajo y en caso necesario hacer una retroalimentación de la misma. PARA EL ALUMNO: 1.- Los equipos elaborarán una wiki que contenga la sintomatología el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la caries dental. 2.- Subirán su wiki a la plataforma Moodle en un tiempo no mayor a 5 dias. Forma de trabajo: colaborativo. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Wiki subida a la plataforma Moodle. FORMA DE EVALUACIÓN Se revisará el archivo subido a la plataforma Moodle y si cumple con los requisitos solicitados será una buena participación, de lo contrario no. TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA CARIES DENTAL OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA: Que el alumno identifique el proceso de la caries dental. HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS Habilidades: A. Uso de internet Aa2.3Consulta de bibliotecas digitales Justificación: Para llevar a cabo esta actividad el alumno consultará en las bibliotecas digitales el concepto de caries dental, su etiología, clasificación, factores predisponentes, así como la sintomatología, diagnóostico, pronóstico, tratamiento y prevención de la caries dental. Ac2.3 Creación y publicación de videos Justificación: Para esta actividad el alumno elaborará en equipo un video que incluya la información de la caries dental. D.Manejo de medios Da.1.2 Hace uso de los bancos de imágenes Da.1.6 Hace uso de software para la edición de imágenes Da.2.2 Emplea dispositivos moviles para generar sus propias imágenes Db.1.2 Hace uso de los bancos de sonidos disponibles en la red Db.3.1 Hace uso de software para la creación y edición de audio Db.3.2 Mezcla voz, música y efectos especiales en la edición de archivos de audio. Dc.3.1 Hace uso de software para la creación y edición de video Justificación: Para realizar esta actividad el alumno deberá generar un video sobre el tema “Caries dental” RECURSOS Computadora con acceso a internet Bibliotecas digitales Cámaga digital Software para edición de imágenes Software para edición de audio Software para edición de video Computadora portatil Cañon ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE 2 CLASES DE 1 HORA PARA EL PROFESOR: 1.- El profesor indicará al grupo que se divida en 5 equipos. 2.- El profesor dará las instrucciones sobre la realización del video sobre caries dental, explicará los pasos a seguir: Los equipos obtendrán imágenes sobre la caries dental, que ejemplifiquen la definición, las distintas clasificaciones, la etiología, los factores predisponentes, así como la sintomatología, el diagnóstico, el pronóstico y el tratamiento. Es importante señalar que el video no debe de durar mas de 5 minutos. 3.- El profesor proporcionará una cuenta de correo eletrónico para aclaración de dudas sobre la actividad a realizar: mireyalira@live.com.mx 4.- En una segunda sesión los equipos presentarán su video al resto del grupo. PARA EL ALUMNO: 1.- Recibirá las instrucciones sobre la creación de 5 equipos y elaboración del video. 2.- Los alumnos expondrán todas sus dudas al respecto. ACTIVIDADES EXTRACLASE PARA EL PROFESOR: 1.- El profesor atenderá a las dudas que los alumnos le planteén vía correo electrónico. PARA EL ALUMNO: 1.- Trabajará de manera colaborativa en la elaboración de el video sobre la caries dental. Obtendrá sus imágenes desde bancos de imágenes disponibles en sitios de su preferencia en internet o bien obtendrán sus propias imágenes con una cámara digital las mismas que podrá modificar o ajustar con un software de edición de imágenes como puede ser picnik. Los alumnos harán uso de los editores de audio para narrar sus videos así como para musicalizarlos y hacer efectos de sonido en los mismos, por ultimo producirán un video con ayuda de un editor que puede ser windows movie maker , recordando que es importante citar al final los créditos necesarios. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO Elaboración de un video sobre el tema de caries dental. FORMA DE EVALUACIÓN Se revisará si el contenido del video coincide con lo solicitado por el profesor.